这些东西虽然听着很不错，可毕竟是新鲜东西，没有经过市场检验，风险实在太大。

贸然改变，如果效果好，那肯定是没有任何问题，但如果效果不好，想再改回来，恐怕就有些力不从心了。

“所以，我们才需要先行试探，教育事业本来就不是那么简单一蹴而就的，但如我们现在这样一成不变，也不可行，这样吧，先让老师们看看教材，再定吧。”

南望威一句话后，教材被分发到教师的手中。

这些教师都有着丰富的教学经验，很难被新鲜教材打动。

但不可否认，即使是部分名师，也有着让他们烦恼的地方。

有些老师擅长整理资料，讲课平平，技术实力也一般，但因为资料做的好，循循渐进，很容易出效果。

有些老师不擅长整理资料，但讲课堪称艺术，技术实力也强，虽也能教好学生，但总有些事倍功半之感。

在看过教材之后，教师们很快分成了两派各持不同意见。

一派坚持认为还是应该按照现在的教学方法继续走，因为这是长久以来诸人探索的道路，怎么能轻易放弃。

一派认为选用这种有条理的教材，能够解放大量时间，无论是用来提升自身技术，或者是再多收哪怕一位学生也是难得的好事。

南望威将情况看在眼里，他分别点了两名教师的名字。

“田真，汪文慧，你们两位是琴行的老资格了，现在你们两人看法不同，不如改革就在你们身上做个试点，琴行教育都是一对一式的，那么就从现在开始你们新收三位学生，收满那天开始计时，我们不管学生的资质，听天由命，从头开始，以一个月为期限，截止日期做一个小测试，看看教学成果，谁带出来的孩子实力更高，就证明哪个方法是对的。”

王文慧是反对派的，她的方法至少需要10个课时以上才能出效果，琴童学琴的频率也难以保证，一个月的时间，恐怕琴童连一首完整的曲子都弹不下来。

“老板，一个月的时间，实在太仓促的，是否可以增加一些时长。”

南望威摆摆手：“我不是要让你们的学生到达什么程度，只是做个测试，我们最多只有一个月的时间来开展测试，这样即使测试失败，我们还有时间去考虑其他方法，田真，你有意见吗？”

名叫田真的老师摇了摇头，这件事情就这么定下来了。

南望威用了一个类似抛硬币的方法来决定自己企业的命运，虽然儿戏，但他确实也已经没有办法了。

不改革就是等死，改革也不见得不会死，你让他怎么办？

他有时候也想着就这样公司倒闭，财产清算之后，他干脆跟着儿子到国外享清福去算了。

可是他始终放不下自己努力拼搏半生的事业。

最后的最后，他把命运交给了上天，期望会有个好结局。

“听天由命咯...”