终身任职制度”。

这个概念源自于大学，为的是保护学术自由与独立性而规定教授终身任职。

但大学终身任职的教授资格评定标准非常繁琐、漫长，只有极少数人能够得到，可以用凤毛麟角来形容。

然而公立学校老师却在任教两年后自动获得了终身任期，就算你教的是一坨屎也没关系，曾经有一位校长试图开除一个上课给学生放电影、让学生随意聊天的老师，但最后在工会的干预下，却不得不付出一年的欠薪将他重新聘回来。

说白了就是工会要求所有教师都必须得到一致对待，不能有个体差异。

近二十年，有很多人试图动过这块大蛋糕，比如试图采用标准化的考试，对学校以及学生进行评估，以此来作为评价教师能力的标准体系，结果得到了两大教师工会近500万会员的强烈反对，最后不了了之。

想想吧，一个连评定标准都要拒绝的工会，又怎么可能同意贝西德沃斯试图改变择校规则，让自由择校这种有可能引起教师地位分化的机制通过？

其实就目前的现状而言，即便复杂而繁琐的评价标准执行下来，对于老师也基本没有任何约束力。

反正公立教育管理者既不能开除差的教师，也不能对于优秀的教师给与绩效奖励。

校长们唯一能做的，就是每一年把自己手中最差的教师踢到学区里的其他学校，然后接收一个被其他学校踢过来的老师，都是臭棋篓子，左手倒右手，区别没多大，就像是让潘大叔和郭小四比身高，估计在精细的测量仪都分辨不清。