崭新的魔法体系加上崭新的魔法再加上原创者的魔改——这样的魔法即便是有着原创者的精心辅导都不是一朝一夕所能掌握的。．biquu．

所以，到了快要吃午饭的时候艾伦连皮毛都没掌握，别说帅气的打响指了，就算是单纯的用手势加咒语释放他都做不到。

不过，既然已经到了午饭时分，他也就没再好意思拖着人家教授继续要求指导了，没眼力劲也不带这样的。

于是，他们两人一前一后来到了训练场地，准备宣布下课以便进行中午的进餐。

可是，眼前的一切让两个人看傻了。

艾伦在提出这个恶作剧般的训练的时候想过这帮小巫师的样子。

他们可能会头眉毛烧个七七八八，然后向自己的讲授哭着告账。

也可能一身的泥巴，泪如雨下，冲的脸灰一道黑一道的。

甚至有些娇气的孩子可能会赌气不训练，然后死蹲着不动弹。

但是他的料想里绝对没有现在这个样子的情形——小巫师们自的组成了两队，用泥巴打仗！

没错，就像我们打雪仗一样，把泥巴团成一团，朝着对方努力的投掷过去，砸对方一个大花脸，溅个一身一脸。

从不断的欢声笑语和两队人泥猴一般的着装以及糊满了泥巴的飞天扫帚来看，他们不但玩的非常开心，而且还玩了不短的时间。

妈的智障！

艾伦有种挫折感和无力感——这种明明恶作剧成功但是满满的空虚感到底是怎么回事！

他高估这帮熊孩子了——他一直是拿成人的思维来考虑问题的，脏，尴尬，丑等等情绪元素都是大人们考虑的东西，而不是这帮小巫师考虑的——他们就算有那么点嫌弃的意识都被这种新游戏弄得消失的一干二净的。

艾伦觉得那帮熊孩子就算是撒尿和泥都能玩的很开心，为此他不得不再补一句——妈的智障！

至于那位教授，此时严肃的他已经完全控制不住自己的脸了，就连艾伦都有点心疼他了——憋笑可不是容易的事，他当年被没收的几本漫画书可是生动的证明了这件事情。

伴着教授的到来，那两帮熊孩子——不，此时应该称之为泥孩子的家伙停下了互相扔泥巴的游戏，拍成了队伍站在了教授的面前。

此时他们几乎整张脸都被泥巴覆盖了，仅仅能看见洁白的牙齿——不，准确点，艾伦还看见了几个牙齿都带着泥巴的家伙，也不知道他们是摔进泥巴里了还是被人用泥巴打进了嘴里，不过从他们激动的神情来看显然二者都对他们的兴趣没啥影响。

教授极度无力的宣布了下课解散的消息——此时他看起来疲惫万分——心好累，不想再教飞行课了。

一群泥猴一般的小巫师们回到餐厅理所当然的引起了轰动——他们很多人是有哥哥姐姐什么的在学院里的。

怎么我好好的弟弟（妹妹）干干净净的出去练习飞行就变成泥猴了？还傻笑个不停？

在听闻是霍格沃兹的学生了新的训练方法后这帮高年级生生气了。

谁家孩子好好的带着一身泥傻笑的？

我家弟弟妹妹那么聪明（蠢萌，怎么和你们的交换生出去之后就变成这幅傻样了？一身泥巴还不断傻笑？

说！是不是你们对他们使用了什么诅咒！

&nu这边对于诅咒可是非常重视的，他们第一时间就认为这个小巫师对他们家孩子释放了变傻的诅咒！

什么，你们是开心的？不可能！绝对是那个家伙的问题，你看看你们都傻的认为他是好人了！

当然，在两边校长和教师的阻拦下，他们的冲突没有爆起来——uagadou校长也觉得这方法不错，而霍格沃兹的教授不用说也知道他们支持谁。

但是，事情并没有结束。