“马局长你在金陵中学可看不到这么精彩的讲课，不看你肯定会后悔的！”

说最后两句话的时候，曾泽宇一脸的自豪，好像这节课是他上的一样。虽然他作为抽查金大附中的负责人，金大附中上课的好坏实际上与他并无多大的牵连，但是如果因为公开课质量的问题，导致金大附中最终入选省中学教育基地，而金陵中学落选的话，那么对于曾泽宇来说，这也是他以后竞选局长的一个筹码！

“是呀，马局长，您就看看吧，我们几个也想一起看看呢！”

“马局您要是不看，那我们几个可就没有机会一睹金大附中林老师的风采了！”

“马局长您出身金陵中学，要是能从这个视频里得到启发，对于金陵中学教学质量的提高，也未尝不是一件好事呢！”

说话的这几个，自然就是把宝压在曾泽宇身上的工作人员了，今年年底就是换届选举了，局长的位置必定是马晓天和曾泽宇其中一个，他们作为最低级的工作人员，本应不参与到这件事上来，奈何形势所逼，也不得不表态。

这种情况下，他们也只能吞下苦水帮着曾泽宇一起“逼迫”马晓天了。

“那好吧，我先去把东西放回去，待会儿就和大家一起欣赏一下林老师的高作吧！”马晓天无奈，只能就范，他可不想再听这些人无穷无尽的叨扰了。

等到马晓天走出自己的办公室的时候，约莫有十多个人集中在了边上的会议室当中，曾泽宇正在打开投影仪。

“老马，这边！”已经打开投影仪的曾泽宇冲着马晓天招了招手。

会议室正中间的位置，自然是留给马晓天和曾泽宇两个人的，虽然存在派系之争，但是怎么说这两人也是副局长，该有的尊卑还是应该保证的。

马晓天和曾泽宇两个人并排入座，其他的人则在后面的座位三三两两的坐在一起，等到所有人都坐好之后，曾泽宇才点击了手中的播放按钮，由金大附中的林老师执教的公开课视频正式开始播放。

无独有偶，这位林老师上课的内容也是圆锥曲线这一章，只不过他上课的内容不是抛物线，而是相当于复习课性质的内容，高二下学期进行到这里，几乎所有学校都到了结束圆锥曲线这一章内容的时候了。

而林老师又作为金大附中强化班的数学老师，上课的进度自然要比陶礼所在的普通班要快，以复习课作为公开课的内容也就不足为怪了。

“你看啊，人家林老师一开始用的这个切割圆锥的动画，我就觉得很形象，一下子就把圆锥曲线是怎么形成的给表示了出来，而且能看得出，这个动画制作的很用心，光是这个动画，我就能给他打满分！”

曾泽宇一边看还不忘一边给马晓天讲解，好像这节课是他在上一样。

其实用切割圆锥的动画来展示圆锥曲线的形成原理是一种十分常见的教学方法，只不过平常的老师在展示这个动画的时候，通常就会直接从网上下载现成的，没有什么新意，而这位林老师的动画呢，应该是自己用几何画板和其他视频软件自己制作的。

在动画的色彩、声音以及画面比例等方面，也是经过了专业的设计，所以看起来效果十分不错。当然了，说他不错只是相对于其他老师而言，跟陶礼的动画相比，那简直就是小儿科了。

或者说，这样粗制滥造的动画，也配和陶礼的相比？！

马晓天不好当面打击曾泽宇，只能频频点头，“是挺不错的，很有新意。”

听着马晓天的话语，曾泽宇脸上的得意之情更甚。接下来曾泽宇时不时地就会快进录制的这段教学视频，而且每快进一次，曾泽宇必然要停下来吹嘘一下。

“你看人家林老师的板书，井井有条，看起来就十分舒服！”

“还有这粉笔字写的，工工整整，当做书法作品都不