今天是星期天，但高三的老师都在加班。高三年级有两间办公室，一间给语数外和物理老师用，一间给政史地生物化学的老师用。现在两间屋子都坐满了人，非常热闹。批阅后的试卷已经从二中老师那里拿回来了，老师们正在复查。那些受关注的学生，他们的卷子都已经优先复查了，正在计算总成绩。

“王诺岳：语文，104；数学，120；英语，95；物理，100；化学，100；生物，60；政治：69；总分，648。这怎么可能？”年级主任曾老师，一个清清瘦瘦的老头，挥舞着王诺岳的成绩单：“把他所有的卷子都再查一遍，看看有没有错的地方。尤其是语文和英语。数理化他一直很强，满分有可能，但英语和语文太高了。”

“语文我已经查过了，判分没问题。”胖老文的办公桌在曾主任的对面，听到曾主任的问题，他马上回答到。

“这次扣分很严，有两个可扣可不扣的地方都扣分了；作文写得很不错，也被扣了五分。成绩没问题。这个成绩没问题。”胖老文继续说道。

“我也看了，确实没问题。”另一个语文老师在一边帮腔说。

“英语呢？”曾老头向两个英语老师的方向问道。

等了一会，没有听到预想中的回答。曾老头再次喊道：“琳达，王诺岳的英语试卷你查过没有？”

琳达一直低着头在研究王诺岳的试卷，听到年级主任叫自己的名字，才抬起头来，带着一丝迷惑地说：“判分没问题，但有些地方很奇怪。”

他作弊了？曾主任心中一紧，这可是他看好的学生。不由地问道：“他有作弊？”

“不是作弊。”看到曾主任误会了，琳达赶紧解释。

“他的英语是我教的，我对他也一直很关注，对他的一些语法和用词习惯很了解，词汇量也大致清楚。可是你们看，”她一边说，一边对着试卷上几个地方点了点，“这里，这里，还有这里。”

除了另一个英语老师若有所思的样子，办公室里其他老师都不明所以。

“什么意思？”这次是胖老文发问了。

“首先，他用词很准确，但很多词都超纲了。而且有些词属于专业词汇，这些词都不在课本和常见的课外读物上。而且，他的作文，有很多美式英语的痕迹，句式比较随便。”

虽然王诺岳在考试的时候，已经尽量避免了一些美式英语的习惯，向英式英语靠拢。可是在琳达这种专业人士眼里，到处都是美式英语的痕迹。

“所以说？”另一个老师问道。

“他肯定请了家教，一个非常厉害的家教，一个学美式英语的家教。”琳达非常肯定地说道。

“他家境不错，父亲是总会计师。为了高考，请个家教也不是不可能。”胖老文是班主任，对自己学生的家庭有一定的了解。

“到底是什么办法，能让一个人英语突飞猛进？他上个月的英语测试还是八十分的水平，进年级前五十都勉强。这次考试已经是前五名了。如果改正一些习惯，还有可以提高。难道我的教学方法有问题。”琳达陷入了自我否定的模式，又开始对着试卷发呆。

“只要不是作弊就行了。也许他这几个星期都在搞英语呢。”听到不是作弊，曾主任放心了。至于说王诺岳在几个星期内，把英语提高了十多分，作为物理老师的他，并不明白其中的难度。

“这么一说，他的语文作文也有点奇怪。”胖老文听了琳达对王诺岳英语的议论，又看了一下王诺岳的语文试卷，跟着说道。

“他的文笔老练了不少，用词比过去谨慎。他以前的议论文，观点鲜明，论证比较张扬。现在好像磨去了棱角，比较圆滑。”

“听起来，还不如原来？”一个数学老师问道。

“不是，这是取舍的问题。观点鲜明